ПРОСВЕЩЕНИЕ

«Теперь я шире смотрю на выбор региона для дальнейшей учебы, работы, жизни», – студенты РЭШ об обучении в вузах Мексики и Китая

Ранее мы уже делились с вами отзывами студентов РЭШ об обучении по обмену в университетах Италии и в Летней школе в Изео. Но программы мобильности в РЭШ не ограничиваются только европейскими вузами. В этом материале мы объединили истории студентки Совместной программы по экономике НИУ ВШЭ и РЭШ (Совбак) Ольги Морошкиной (БАЭ'2027), которая провела семестр в Автономном технологическом институте Мексики (ITAM), и выпускника магистратуры Глеба Кривенко (МАЭ'2026), отправившегося в Китайский университет Гонконга в Шэньчжэне (CUHK Shenzhen).

Ольга Морошкина (БАЭ'2027), Автономный технологический институт Мексики

Я планирую продолжить обучение в аспирантуре за рубежом. В связи с этим мне было важно проверить, смогу ли я жить в другой стране и насколько мне будет комфортно. Мексику я выбрала потому, что ребята, ездившие туда в прошлом году, очень хвалили Автономный технологический институт Мексики (ITAM) и отмечали высокое качество образования в нем. Этот вуз ценят за курсы по финансам. Тем не менее, серьезных финансовых курсов я не брала, пыталась слушать «Основы финансов», но быстро от них отказалась. Зато курсы по политической экономии, глубинному анализу данных (Data Mining) и испанскому языку мне очень понравились.

Особых различий с РЭШ я не заметила. В Автономном технологическом институте Мексики, как и на Совбаке, курсы устроены по-разному: где-то есть семинарские занятия, где-то – нет. Везде подразумевается домашка, но она не всегда входит в систему оценки. Как и на Совбаке, уровень нагрузки сильно зависит от того, какие курсы ты выберешь: можно составить как очень легкий, так и довольно сложный учебный план. Свою академическую нагрузку я бы оценила как умеренную: я слушала курсы, которые перечислила ранее, а также некоторые курсы Совбака онлайн. Элементов контроля в Автономном технологическом институте Мексики в среднем больше – в систему оценки входит две промежуточные аттестации. Курс по глубинному анализу данных требовал проектной работы в команде, в рамках занятий по испанскому языку мы делали презентации и выступали с ними, а на курсе по политической экономии писали эссе.

Для обучения достаточно английского языка. Все студенты и преподаватели отлично говорят на английском, проблем с восприятием курсов не было. В то же время, если вы хорошо владеете испанским, выбор курсов становится шире, и можно сделать свой учебный план намного разнообразнее.

Курсы испанского языка были разбиты на три уровня: базовый, продолжающий, продвинутый. Я слушала курс с нуля и выучила много нового. В целом, общая проблема этих курсов заключалась в том, что их вели профессора литературы, а не профессиональные преподаватели испанского как иностранного. В уроках не хватало структуры и заданий на закрепление материала. Однако, учитывая постоянное погружение в языковую среду и возможность закреплять изученное с друзьями, курс все равно оказался полезен. Знание испанского очень помогает в быту. В институте все говорят на английском, но и учатся там в основном представители более состоятельных слоев населения. А вот на рынке, в магазине, в больнице или в такси без испанского не обойтись.

Самые яркие впечатления остались от путешествий. Мы побывали в Гвадалахаре, Текиле, Оахаке, Таско (серебряная столица), Пуебле, Туле, выбрались на море в Пуэрто-Эскондидо и Масунте. У всех нас пятница была свободна, поэтому мы могли делать вылазки длиной в три дня, чего было вполне достаточно, чтобы посмотреть достопримечательности. Также на каникулах и после экзаменов мы путешествовали по Латинской Америке — посетили Колумбию, Перу и Гватемалу. Возможностей для поездок было действительно много. Кроме того, в институте нам посчастливилось познакомиться с профессором русского происхождения, который довольно много ездит по Латинской Америке. Он очень выручал нас, когда мы планировали путешествия: подсказывал, куда можно ходить, а куда заходить не стоит, и просто давал рекомендации.

Люди в Мексике очень приветливые, отзывчивые и общительные. Было легко заводить новых друзей. Они с удовольствием делились особенностями культуры и помогали в адаптации. Единственное, к чему трудно было привыкнуть, это высокая тактильность местного населения. Особенно много друзей я завела, когда ходила на скалодром. Там очень дружелюбное сообщество — используйте эту идею, чтобы завести полезные знакомства. С другими иностранными студентами я осталась скорее в приятельских отношениях. С мексиканцами было проще найти точки контакта.

Выбор жилья был не очень простым. У института нет общежитий, но перед приездом они высылают каталог жилья от проверенных арендодателей. Учитывайте, что хорошие места разбирают быстро. Также все просят залог: в моем случае арендодатель требовал, чтобы я внесла оплату еще до приезда. По прибытии в Мексику я сделала себе местную карту от банка Albo. Это единственная карта, доступная иностранцам без ВНЖ. Она позволяет оплачивать покупки и делать переводы.

Программа обмена помогла мне утвердиться в идее продолжать обучение за рубежом и понять, что мне комфортно в международной среде. Кроме того, поездка раскрыла мне глаза на то, что мир намного больше, чем я его представляла, и что в самых неожиданных местах можно чувствовать себя наиболее счастливой. Теперь я шире смотрю на выбор региона для дальнейшей учебы, работы, жизни. Тем, кто собирается в Мексику, советую ничего не бояться: у меня были опасения по поводу безопасности, но на самом деле там не так страшно. Главное — соблюдать правила, о которых вам расскажут в первый же день в университете. Я уверена, что вы получите огромное удовольствие: эта страна совсем не похожа на нашу, но при этом готова принять вас со всем радушием.

Глеб Кривенко (МАЭ'2026), Китайский университет Гонконга в Шэньчжэне

Для меня это была уже вторая поездка по обмену в китайский университет — первый раз я проходил обучение в Летней школе, но оно заняло лишь пару недель. От семестра в Китайском университете Гонконга в Шэньчжэне (CUHK Shenzhen) я получил ровно то, что хотел: набор полезных знаний, невысокую учебную нагрузку (одна трехчасовая лекция в неделю на каждый курс плюс редкие короткие семинары) и безграничные возможности для путешествий.

Основное отделение Университета Гонконга знаменито исследованиями в сфере искусственного интеллекта. Не могу сказать, что в шэньчжэньском филиале я в полной мере убедился в этом статусе, но желаемую теоретическую базу все же получил. В программу курсов часто входили групповые проекты. Выполнять и защищать их было несложно. Однако есть нюанс: если иностранцев на курсе больше нет, вам почти наверняка придется делать проект в одиночку. Китайские студенты редко готовы брать в команду того, кто не владеет их языком. Формально знание китайского языка для обучения не требуется, однако на практике профессора часто переходят на него, даже не смущаясь присутствия иностранцев. Иногда китайский проскакивает и в текстах домашних заданий.

В быту ситуация похожая: сотрудники магазинов и общепита (в отличие от Гонконга и почти всех стран Юго-Восточной Азии, где мне удалось побывать) абсолютно не владеют английским. К счастью, современные технологии приходят на помощь: заказ в кафе можно сделать через QR-коды в WeChat и Alipay, а доставку еды — через Meituan. Эти приложения не идеальны, но позволяют комфортно жить в Китае почти без знания языка.

Мне довелось познакомиться и с местной бюрократией. Банковские работники не говорят по-английски, а открытие счета может занять до четырех часов. Иностранцу затруднительно даже совершить покупку в магазине без значительной переплаты. Тем не менее, при желании можно во всем разобраться, решить все проблемы и жить в свое удовольствие.

В поездке мне удалось разрушить стереотип о том, что в Китае все существует и работает строго по правилам. В действительности жесткость правил часто компенсируется необязательностью их исполнения. Это касается и ПДД, и поведения людей в метро.

За время обучения я несколько устал от самого Китая, поэтому путешествовал в основном по другим странам. Я смог посетить порядка 12 государств региона: полюбоваться небоскребами Куала-Лумпура и модного Сингапура, отдохнуть на песчаных пляжах размеренного Бали и шумной Паттайи, исследовать узкие вьетконговские тоннели во Вьетнаме. А в рамках подготовки к поступлению в аспирантуру я даже вырвался в Абу-Даби, где провел несколько дней, осматривая город и кампус вуза, общаясь с абитуриентами и профессорами. И хотя приглашение из этого университета я в итоге не получил, с туристической точки зрения я считаю такую поездку за счет принимающей стороны большим достижением.

Будущим студентам по обмену стоит учесть, что курсы в Университете Гонконга довольно простые, а программа в РЭШ по сопоставимым направлениям часто более глубокая. Поэтому действительно важные для карьеры предметы стоит пройти в РЭШ. Я поехал на мобильность на третьем году обучения на программе «Магистр экономики», заблаговременно выполнив все требования магистратуры и получив возможность выбирать курсы по своему усмотрению, а не ради закрытия кредитов. Сам опыт интеграции в другую учебную систему оказался очень ценен. Несмотря на то, что китайская и российская образовательные системы чем-то похожи, после опыта адаптации к местным условиям я стал увереннее в своих силах и смогу повторить это в любой другой стране. Думаю, это самое полезное, что я вынес из этой поездки. Программа обмена идеально завершила мой финальный год в магистратуре, который я выделил специально для подготовки к защите диссертации, поступлению в аспирантуру и единичным курсам в РЭШ.