28–29 ноября 2025 года в Москве состоялась конференция «Стратегии преодоления коммуникативных барьеров» РЭШ, собравшая преподавателей английского языка из университетов, школ, лицеев и частных образовательных проектов; за два дня 12 спикеров — преподаватели РЭШ и приглашенные эксперты — провели доклады, мастер-классы и дискуссии о современных методах обучения устной речи.
Конференция была организована Департаментом гуманитарных наук и иностранных языков РЭШ. Директор департамента, профессор РЭШ Татьяна Скопинцева отметила, что развитие устной коммуникации — одна из самых сложных компетенций в изучении иностранных языков, поскольку требует работы не только над языком, но и над психологией общения, целью и стратегией коммуникации, что особенно важно для РЭШ, где английский используется наряду с русским.
В качестве пленарного спикера выступил профессор экономики РЭШ Герхард Тевс, который в своем докладе «Следуя опыту экономистов нефтегазовых экономик: климатическая политика в России» (Learning with Economists in Petro-Rich Economies: Climate Change Policies in Russia) сделал акцент на важной роли коммуникации в научных исследованиях.
Также в рамках конференции состоялся круглый стол: «Актуальный рынок труда и обучение английскому языку: устанавливаем взаимопонимание». Директор ЦРКЛ РЭШ Светлана Волкова рассказала о востребованных компетенциях и росте значимости «мягких навыков», после чего участники в командах обсудили приоритеты рынка труда для выпускников и текущие вызовы.
На конференции выступили эксперты РЭШ:
- Анна Кащеева в презентации «Методологические основы развития навыков устной речи» рассмотрела популярные подходы к формированию устной коммуникации и продемонстрировала методы выстраивания полноценной системы обучения, помогающей учащимся в полной мере овладеть разговорным языком.
- Татьяна Скопинцева в рамках мастер-класса «Практика произношения и публичной речи: разминка для спикера» рассказала о быстрых и эффективных техниках подготовки тела и голоса к выступлению.
- Выступление Екатерины Семеновой «Выгорание: история преподавателя» было посвящено выстраиванию здорового взаимодействия между преподавателем и студентами: участники обсудили, как преодолевать коммуникативные барьеры и предотвращать профессиональное выгорание.
- Татьяна Голечкова на мастер-классе «Не потерять лицо: как отвечать на сложные вопросы» провела разбор теории «лица» в коммуникации и рассказала о методах сохранения профессионального образа в стрессовых ситуациях.
- Кевин Канцелларо в презентации «Разработка методов и создание рубрик на основе критериального, эталонного и аутентичного оценивания устной речи» представил различные подходы к оцениванию навыков.
В конференции также приняли участие приглашенные эксперты, которые провели мастер-классы и презентации по различным аспектам развития коммуникативных навыков и методик преподавания английского языка:
- Хэзер Белгородцева (Школа иностранных языков BKC), мастер-класс «Коммуникативный сбой, принцип кооперации и максимы Грайса».
- Татьяна Мартынова (СПбГУ), мастер-класс «Коммуникация, которая работает. Принципы и инструменты построения коммуникации в обучении».
- Наталья Сухова (МИСИС, РГГУ), мастер-класс «Воплощенная фонетика: как использовать невербальные средства в публичной речи».
- Елизавета Тихомирова (Сколтех), презентация «Использование очков виртуальной реальности для обучения навыкам презентации: плюсы и минусы».
- Екатерина Редькина (Институт международного образования МПГУ). Мастер-класс «Больше, чем язык: эмоциональный интеллект как основа эффективной коммуникации».
- Анастасия Окунькова (Гимназия «Сколково»), мастер-класс «Как оценивать поколение Альфа: почему не работают традиционные методы».
- Дейвид Аттерберри (Университет Миннесоты), мастер-класс «Устранение лингвистической предвзятости при оценивании устной речи».
Следующая конференция состоится через год, но уже сейчас вы можете зарегистрироваться на курсы повышения квалификации для преподавателей. Ознакомиться с программой курсов и пройти регистрацию можно по ссылке*.
*Обратите внимание, что в программе курсов могут быть незначительные изменения
